第一个问题回答起来也许并不是很困难，但是却很容易趋同：小时候的兴趣什么的。在这里Hioffer通过对申请者进行仔细地分析之后，进行了以下的分类，以帮助申请者准确的找到自己的类型

       1、成长环境的熏陶

       2、他人的引领或者启发

       3、实践带来的兴趣

       4、事件的改变

       5、能够更好的实现自己的价值，为人类做更多的贡献（这是很高的境界了）

       6、天生的兴趣和天赋

       1、成长环境的熏陶

       从小家庭环境的熏陶，让自己对这个专业有了浓厚的兴趣。

       例一：为什么选择数学专业：

       正是我的父亲最初激发了我对于数学的渴望，并且将我带进这个迷人的世界。我也开始探索生活、精神和宇宙万物中的规则。

       例二：为什么选择通信专业：

       6岁，当我的热情和好奇心被父亲（中国联通的通信工程师）的实验室的那些设备，电阻、电容激发的时候，就注定通信将我是我一生的至爱！

       2、他人的引领或者启发

       这一类型的申请，选择专业可能是在大学之后，通过某位老师或者某个事件的启发因而选择了申请的专业。这种情况比较多的发生在专业转换的申请者身上：

       例一：

       在我进入贵州大学国际教育学院英语系学习后的第二年，在××教授一堂教育管理之中国现状的讲座中，教授根据一个个中国教育管理的实例分析，让我深刻的体会到教育管理在教育中的作用以及作为一个教育的管理者需要具备的素质。教授在lecture中提到作为一名教师，一生中教授的学生是有限的，而作为一名教育的管理者，如果能够领导一个优秀的教师团队，那么获益的学生将不计其数！我被教授的话语深深的震动了！的确的，这就应该是我所要的生活！

       例二：

       在2001年，在我进入哈工大计算机系学习后的半年，一次偶然的机会，我看到了××中学招聘周末班的辅导员。出于好奇，我向这所学校投递了应聘信，不想竟然获得了在这所中学担任周末辅导员和校本课程开发的助理的职位，开始了教书的生涯的第一步。

       初进××中学他们的一堂物理公开课给了我深深的震撼！在这堂课中，老师在讲解完原子能的知识之后，引进了网络的弹道模拟实验室，在这个试验室中学生可以通过设置发射角，发射初速度，重力常数（可以改变，以适应其他星球）。通过这样的虚拟，学生不仅仅从感性上掌握了抽象的理论，而且被动的学习状态完全主动化了。原来计算机还能和教育有如此完美的结合! 当我一接触到教育技术专业，我一下就爱上了它。

       3、实践带来的兴趣

       对于这一类申请者来说，当初选择这一专业是因为通过初次的实践，对这个专业产生了浓厚的兴趣。

       例一：

       17岁当我用c语言编译器在电脑里面编出我的第一个程序“Hello World !”的时候我知道计算机肯定可一让这个枯燥的世界变得多彩！我的热心与好奇也都是被这个小程序给激发起来的。

       4、事件的改变

       这一类申请者往往是因为某一件不愉快的经历改变了自己，在改变的过程中选择了这个专业。

       例一：

       16岁之前，我非常的胆怯和孤独，几乎从不和他人交流。那个时候，我的职业目标是成为一个初中教师，这样我的交流圈子就相对小了，不过仍然可以享受和孩子们在一起的时光。当我16岁走进××大学时，迎接我的第一堂课就是所有的新生都必须站在讲坛上面对上百人讲自己的人生规划。那天，我一句话也没有说，就在一片愕然声中从讲坛上走了下来。那真是我的耻辱！为了战胜胆怯，我……

       （英文翻译略，原文可翻看《打造完美留学文书》）

       5、能够更好的实现自己的价值，为人类做更多的贡献

       例一：

       6岁，停电，我学会了用蜡烛照亮我的家；

       17岁，停电，我学会了操作简易的发电机照亮全村；

       19岁, 当我跨入西安交大的第二学期我选修了能源（电力）系统自动化的课程，在第一堂课上当教授给我们描述着怎样利用电力自动化系统建立一张庞大的电网进行电力传输，发挥整体发电优势，实现了电网数据的遥测、电网操作的遥控和电网状态的遥信管理的时候，我照亮全村的梦想在一刹那间被扩张到了极至：如果我能够掌握并学会利用它，我照亮的将不再是一个家，一个村，而将是整个世界！自那以后，我将自己全身心投入到为了照亮全世界的这个理想中去。

       （英文翻译略，原文可翻看《打造完美留学文书》）

       6、天生的兴趣，天赋，性格

       这一类申请者选择这个专业往往是性格决定的，比如说我从小喜欢传播，所以选择了传播专业，我喜欢优雅的环境，我选择了环境科学；也有是天赋决定的，还有的是由天生的兴趣决定的。

       例一：

       洁净是我天性，这也是我四年前选择环境工程的主要原因。如果你问我的朋友和家人我是怎样的一个人，我想在你得到的第一个答案都应该是：洁净。在我母亲看来没有哪个孩子会像我那样爱干净，衣服一尘不染，写字台一尘不染，所有的书籍一尘不染、整齐有序地排列在我的书架上，而且会对任何不整洁的环境异常的敏感。我不喜欢城市上空漂浮着的污浊的空气，我反感公园湖面上漂浮着的垃圾，我更加担忧那频频出现的关于废弃电池辐射污染的报道。Neat是我的天性，也正是这个天性，让我上大学的时候，毫不犹豫的选择了环境工程专业。

       例二：

       “老师，我可以说一条我自己总结出来的规律吗?”“你?”“正方形的内切圆的面积是正方形面积的78.5%”。当老师瞪大了眼睛用怀疑的眼光看着仅10岁的我朗朗说出这条定律，并一步步的推导出来的时候，他剩下的只有一声惊叹“这孩子生来就是学数学的！”

我喜欢数学，因为我喜欢思索和逻辑的推导，这种思索常常让我为自己的新奇的发现而感到无穷尽的快乐。这种快乐是我在其他的领域所感受不到的。也是这种快乐让我在大学之前就打下了很好的数学基础, 五年级时就参加六年级的全国数学奥林匹克比赛，并获得三等奖。高中时，获全国数学奥林匹克三等奖。

       （英文翻译略，原文可翻看《打造完美留学文书》）